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激活兴趣，提高小学数学教学的有效性

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摘要摘要小学数学课堂要体现知识性、趣味性，融教学内容于孩子感兴趣的情景、游戏、生活当中，才能激活他们学习的兴趣，提高课堂教学的有效性，使孩子爱学、乐学，真正实现教育的目的。

DOI n49vy31qjy/3225283

作者张廷杰

机构地区张廷杰甘肃省武威市凉州区张义镇中路小学733000

出处《中小学教育》 2014年7期

关键词兴趣小学生课堂教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）