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多方参与，携手合作方能至美——从校本课程开发故事中谈它的开发

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摘要 2002年，由学校提出、镇政府牵头，发动镇文化站人员、离退休教师，本校教师参与，经过搜集整理归类，编出了一本小册子《秋瑾故里——福全》，而学校刚好于2003年秋季用它作初一地方课程的教材，作为编写者之一，我成为了校本课程的任课教师之一。

DOI pn49zv6xdy/323459

作者王敏慧

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2005年1期

关键词校本课程开发学校文化站教师参与任课教师地方课程

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4何晓莉. 谈校本课程开发教师的知识储备.教育学,2012-06.
5姚恩亮. 校本课程“花之美”开发的实施方案.教育学,2018-12.
6admin. 校本课程开发中的课程领导.文化科学,2019-07.
7admin. 校本课程开发中的课程领导.文化科学,2019-02.
8赵纯琪. 地理校本课程的开发.教育学,2006-02.
9代玉良. 浅谈校本课程的开发.文化科学,2009-12.
10徐爱香. 校本课程开发的意义.教育学,2017-06.

来源期刊

浙江教育科学

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