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小组合作学习策略的探究吴铎
小组合作学习策略的探究吴铎
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摘要
摘要本文着重梳理分层教学中的几个要注意的问题。旨在让数学老师真正做到“分层教学”,让学科素养在教学中更好地落实,更好地提升数学教学质量,为学生的全面性发展奠基。
DOI
lden27q5d3/3241865
作者
吴铎
机构地区
西北工业大学咸阳启迪中学陕西咸阳712000
出处
《素质教育》
2019年8期
关键词
高中数学分层教学最近发展区
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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