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小组合作学习的有效性探究吴慧敏

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摘要摘要新课程改革强调学生学习方式的转变，在教学与学习实践中，我们的数学课堂发生了喜人的变化小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习活动的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。因此，小组合作学习的有效性显得尤为重要。

DOI pj0l6m70jy/4131275

作者吴慧敏

机构地区浙江省温州市平阳县中心小学325400

出处《素质教育》 2017年4期

关键词合作分组奖励机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）