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小学数学源于生活，用于生活

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摘要摘要陶行知先生提出了著名的生活教育理论，认为“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。《数学课程标准》指出“数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有的知识经验基础上。”因此，数学是来源于生活的，需要重视学生的生活体验，将教学与学生的生活体验结合起来，这样才能使学生很快领悟数学知识的要领，并积极应用于实践。

DOI g4qyw7pnd8/3241996

作者廖梦玲

机构地区廖梦玲广西桂林市荔浦县教育局546600

出处《素质教育》 2014年10期

关键词小学数学生活情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）