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数学源于生活用于生活

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摘要 [摘要]生活是数学的源原，教师要从学生的实际出发，设计学生感兴趣的情境。让他们有更多机会体会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学和应用数学。从而使学生真正体会到数学的实用价值。

DOI 7j6pmgr7d0/4937142

作者周轩玲

机构地区四川省巴中市巴州区第四小学

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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