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有效阅读的心理障碍及排除

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摘要本文就影响学生有效阅读的心理因素——动机和推理进行了探讨，重点分析了内在动机中的目标和兴趣以及阅读中的推理，以期找到解决的办法。

DOI zdl90enpdl/3243340

作者王峰

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年12期

关键词有效阅读心理障碍排除办法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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