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《中学课程辅导:教师教育》
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2011年16期
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拓展探究空间激发语文兴趣
拓展探究空间激发语文兴趣
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摘要
摘要在阅读教学中,教师应有意地拓展教学空间,尝试从文章主题、故事情节、情感、审美、作者不同作品、文体等多角度进行教学拓展,提供给学生学习方法、方式上的启迪和教益,让学生创造性地理解和使用教材,激发学生语文兴趣。
DOI
ojnx7negdr/3248413
作者
李晓丽
机构地区
李晓丽
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2011年16期
关键词
拓展
阅读教学
实践与探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2011年16期
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