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激发兴趣探究真理

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摘要付昶服老师执教《什么力量使大气流动成风》(载《小学自然教学》1994.5)一课,充分激发了学生学习自然科学知识的兴趣,在探究中获取新知。教学开始,教者采用录相这一行之有效的电教手段,把自然界中的狂风这一特写镜头推到学生面前,不光刺激了学生的眼睛,那呼啸声还刺激了学生耳朵,使

DOI lj1v1m17jv/1063968

作者储广林

机构地区不详

出处《湖北教育：科学课》 1995年1期

关键词激发兴趣真理大气流动新知啸声内流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1995年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

激发兴趣 探究真理