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小谈初中英语高效课堂探究

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摘要摘要打造高效课堂，教师需考虑教学活动的主体学生对教学效果的影响，而学生的学习习惯直接导致了他们在课堂的表现。找到影响学生学习习惯的因素并对症下药，才能使课堂真正高效，激发学生参与课堂教学活动的热情，让他们实实在在地成为课堂教学活动的主体，体现教师组织者和指导者的角色。教师多关注高效课堂才能真正帮助学生高效学习，从根本上为教学减负。

DOI odw676v94k/3253932

作者谭燕

机构地区谭燕

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年3期

关键词学习习惯初中高效课堂学生参与

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）