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注重对话教学，彰显学生主体

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摘要摘要在阅读的教学当中，“阅读”的教学是一种以对话为原则的方式，也是一种人们为了追求创新性以及人性化的新型的教学理念。但是，长期以来在人们的观念之中“对话教学”即等同于日常的“对话”，即是师生间的问答，而这种对于“对话”的狭隘理解，也就导致了对话教学策略产生了偏差，对于阅读教学的发展严重不利。所以，在小学生语文的阅读教学中，教师应当全面并正确的理解对话教学的内涵，对于对话教学的策略有积极而有创造性、开放又有活力地构建语文课堂有重要的意义。

DOI 2d3zn57nj9/3261691

作者解玲丽

机构地区山东省青岛市城阳区城阳街道大北曲小学266109

出处《教育学文摘》 2019年2期

关键词小学语文对话阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）