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《教育学文摘》
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2012年10期
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试述中学音乐课堂教学的研究性学习
试述中学音乐课堂教学的研究性学习
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摘要
摘要研究性学习是素质教育下的一个崭新的课题,研究性课程给学生提供了一个无拘无束、自由发展的时空,使学生的潜能得以开发、个性得以张扬、创新精神得到提升、创造能力得到培养。在研究性课程的学习过程中,通过研究全过程的实践与经历,学生获得了各种丰富的体验,获得了大量不可言传、只能意会的内隐知识。
DOI
pj0nqgyv4y/3289527
作者
谢建妙
机构地区
谢建妙浙江省温州市瓯海区潘桥中学325018
出处
《教育学文摘》
2012年10期
关键词
中学音乐研究性学习素质教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2012年10期
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