摘要
摘要课改前应试教育主要表现为重结果、轻讨程，它是一种走捷径的接受性教学,把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，留给学生的一切都是现成的,忽视了学生的思考和个性,把获得知识的过程简单化,只需听进和记忆就能堂握知识的那种程度。这实际上是对学生智慧的扼杀和个体的摧残,极不利于学生的能力培养。众所周知,进入知识经济时代后学生仅靠在校获得的知识远远不能满足今后走向社会的需求,只有不断更新知识,才能跟上时代的步伐。因此,要改变教学观念,转变和优化学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,在学科教学中帮助学生实施自主性学习,倡导发现学习,从而促进学生的全面发展。
出版日期
2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
