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小学数学核心素养的内涵与价值分析

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摘要摘要随着时代的不断进步，社会经济一直处于高速增长的阶段，人们的生活水平质量也一直在上升，当前社会对于高品质人才的需求量越来越大，因此人们对于为社会输出高品质人才最重要途径之一的学校关注程度也在不断上升。当下学生在创造性思维以及观念形成最关键的时期就是小学时期，而将数学这门学科的核心素养融入到日常教师授课的拓展中，对于提升学生学科的核心素养具有非常重大的意义，能够将数学这门学科的核心素养价值完全体现出来，因为教师在进行日常教学活动的过程中，要不断突出学生主体性的重要地位，才能不断提升对于学习数学的兴趣。本文主要探讨小学数学核心素养的内涵与价值，提出几点意见，以供参考。

DOI 0dp07z5wj2/3295193

作者王玉伟

机构地区（山东省济宁市任城区喻屯第二中心小学，272000）

出处《知识-力量》 2019年4期

关键词小学数学学科核心素养内涵与价值

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）