小组合作学习方式有效运用的探究

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摘要 摘要在小学数学日常教学中,小组合作学习时间是充分的,指导小组合作学习也比较可行,小组合作学习的有效性也成为必然。分组时做到层次性、互助性,在提问时注重合作探究问题的思考性、层次性,积极指导小组合作学习,有倾向性地引导学生参与等等,小组合作学习的有效性在潜移默化中凸显出来。
出处 《教育学文摘》 2019年09期
出版日期 2019年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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