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《中小学教育》
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2016年12期
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小学音乐欣赏教学的“四个结合”
小学音乐欣赏教学的“四个结合”
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摘要
摘要音乐欣赏是提升小学生审美能力的重要载体。音乐欣赏教学不能出现“单一化”的现象,而应该与故事相结合、与绘画相结合、与游戏相结合、与表演相结合,引导小学生利用故事语言解读音乐内容、利用美术语言解读音乐形式、利用肢体语言解读音乐节奏、利用表演语言解读音乐场景。
DOI
7j68nlxn40/3303790
作者
叶伟静
机构地区
浙江省青田县城东实验小学323900
出处
《中小学教育》
2016年12期
关键词
小学音乐欣赏四结合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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