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新课程理念下初中历史教学方式初探

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摘要新历史教科书与过去的历史教材相比，在指导思想、学科体系和结构、学生学习方式等方面都有了重大的改革和变化。比如，它的学科体系以六大板块和学习主题的形式出现，使学习线索更为清晰简洁，有利于学生从整体上把握历史发展的脉络和规律；历史知识点较过去大为减少。

DOI k5joryo0jv/330684

作者王晓琳

机构地区不详

出处《陕西教育科研：课改实验版》 2005年1期

关键词课程理念初中历史教学教学方式课程改革探究性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

陕西教育科研：课改实验版

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