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借助几何直观优化数学学习

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摘要摘要小学生与传统的数学思维并不相同，传统的数学思维是抽象的而小学生则是具象思维。因此为了解决这一矛盾，让学生们能够更好地理解数学，教师在教学过程中应该搭建支架，引导学生运用几何，来学习数学，理解概念，探究规律，优化解题方法，从而使得学生学习数学的效率变得更高。

DOI 5jovr8z3dv/3308160

作者陈松妹

机构地区陈松妹（浙江省义乌市青口小学浙江义乌322000）

出处《基础教育课程》 2019年7期

关键词小学数学学习几何运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）