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提高翻转课堂课前预习有效性策略

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摘要摘要课前预习是实现翻转课堂有效教学的前提，然而中职学生缺乏课前预习的习惯。针对目前课前预习的状况，本文提出了提高课前预习的有效性策略精心准备微视频、合理安排预习内容、网络平台互动督促和交流评价预习成果。

DOI wjvem08nd7/3308850

作者郑传书

机构地区郑传书

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年4期

关键词课前预习翻转课堂有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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