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浅析高中数学复习课教学模式策略

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摘要摘要对于高中数学来说，复习是一个非常重要的过程，它能够把知识进行归类整理。尤其是一些规律性的知识，能沟通知识内在的联系，建立起清晰明朗、具有条理化的知识网络。但是在传统的复习课中，课堂上大部分时间都是教师不停地讲，学生被动地接收知识。这样只不过是简单地让学生重新认识一遍知识，难以真正的达到教学效果。应该将复习的主权交个学生，这样才能提高教学效率。

DOI odw6wrwg4k/3314280

作者张勇

机构地区湖北省十堰外国语学校442000

出处《中小学教育》 2018年332期

关键词高中数学复习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）