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良言一句三冬暖——浅谈小学数学课堂的口头评价

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摘要摘要在学校教育教学中，教师是关键，学生是主体。教师的学生观，直接影响着学生身心的健康发展。教师的评价决定着学生的情感态度，决定着学生的举止言行，决定着教师对待学生的考察方式等等。可以说，有怎么样的教师评价，就会塑造出怎么样的学生。由于小学生的知识有限，教师无法用更多的方式去表达，小学课堂教学以口头评价为主，文章就口头评价的意义，存在的问题以及口头评价性语言的运用等提出了自己的看法。使用好口头评价性语言，对教学起到事半功倍的作用。

DOI zdlr1llpdl/3335788

作者朱旭静

机构地区（浙江省乐清市城南第一小学，325600）

出处《知识-力量》 2019年7期

关键词小学数学课堂教学口头评价

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）