简介：摘要：目的：对精细化管理在康复科护理管理中的应用效果进行分析。方法:对比实验是本次实验的开展过程和方式，研究目的是想要通过对比实验的途径来详细的分析精细化管理具体开展结果，将其和常规护理管理作为两个对比项，通过多种研究和评估方式，统计对比结果。结果：观察组患者护理管理质量明显高于对照组，两组之间差异较大（P＜0.05）。结论：在康复科护理期间，采用精细化管理可以有效的提升科室内护理质量。

简介：摘要：目的：分析人性化管理理念的应用效果。方法:人性化管理是本次研究的主要内容，为了分析这一管理方式的具体效果，将本院的86例康复医学科患者作为研究对象纳入到对比实验中，在实验进行中的分组依据为管理方式的不同，目的是比较不同管理方式下的管理效果。结果：观察组管理效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：康复医学科护理管理中，采取人性化管理可以取得明显效果。

简介：摘要：在道路桥梁工程施工期间，原料检测是施工的基础所在，通过专业的检测能够了解材料是否符合规定的标准，这样能够保证后期施工的顺利进行，提升桥梁工程质量。

简介：摘要目的探讨工作坊教学模式在新入职护士操作规范化培训中的应用效果。方法采用目的抽样法，选取2015年5月—2019年8月新乡市中心医院新入职的护士124名为研究对象。将2015年5月—2017年8月新入职的护士59名设为对照组，2017年9月—2019年8月新入职的护士65名设为试验组。对照组采用传统教学方法，试验组采用工作坊教学模式，比较两组新入职护士的操作考核成绩和对教学质量的满意度。结果培训后试验组护士操作考核成绩为（95.68±8.32）分，高于对照组的（90.07±7.84）分，差异有统计学意义（t=-3.854，P<0.001）。培训后试验组护士对授课形式、教师态度、动手能力、内容掌握度的满意人数均多于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论工作坊教学模式能够提高新入职护士的操作考核成绩和对教学质量的满意度，值得推广运用。

简介：摘要在学校教育教学中，教师是关键，学生是主体。教师的学生观，直接影响着学生身心的健康发展。教师的评价决定着学生的情感态度，决定着学生的举止言行，决定着教师对待学生的考察方式等等。可以说，有怎么样的教师评价，就会塑造出怎么样的学生。由于小学生的知识有限，教师无法用更多的方式去表达，小学课堂教学以口头评价为主，文章就口头评价的意义，存在的问题以及口头评价性语言的运用等提出了自己的看法。使用好口头评价性语言，对教学起到事半功倍的作用。