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小学数学单元复习课教学策略探究

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摘要摘要小学生处于非常幼稚贪玩的阶段，虽然对知识接收的快，但遗忘的也快，尤其是数学这一学科，不是简单的背诵，需要在理解的基础上掌握。这就需要教师经常对所学的每一个单元进行复习，而复习不是盲目的刷题，需要讲究一定的方法。本文从对小学数学单元复习课堂策略入手，通过从整体结构出发，分散思维扩散，分清侧重点，通过用有趣的故事，图片等各种有趣的情景来将知识点串起来，达到高效率的复习效果。

DOI rj89vnmkd0/3336582

作者施蒙

机构地区（浙江省瑞安市江南实验学校，浙江温州325200）

出处《知识-力量》 2019年7期

关键词小学数学单元复习教学策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）