首页 > 《教学与研究》 > 2021年1期 > 整合激趣提升——小学数学单元复习课教学策略之我见

整合激趣提升——小学数学单元复习课教学策略之我见

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教学改革思想的变革，要求教师不断优化课堂教学过程，增强学生的学习主动性。教师要吸纳不同的方法，善于分析课堂教学的基本现状，针对性调整教学计划和教学策略，以此保证学生数学学习成效的提升。因此，在小学数学课堂教学中，教师要通过不同模式整合课堂教学资源，在小学数学的复习课堂中引进单元复习教学形式，优化策略，以此保障学生总体学习成果的提升和增强。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂单元复习策略的有效尝试。

DOI lde8v65zd3/5100889

作者詹蒋鸿

机构地区浙江省杭州市西子实验学校浙江杭州 310024

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词小学数学单元复习教学策略实践分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）