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新疆少数民族学生汉语学习者焦虑成因及消除策略

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摘要受学习环境、语言认知过程、母语与目的语之间差异等因素的影响,新疆少数民族学生学习汉语存在着程度不同的焦虑.汉语教师应采取积极的策略,帮助学生树立学习汉语的信心,使他们能学好汉语并最终能掌握和运用汉语.

DOI lj1e7v95dv/333968

作者马小玲

机构地区不详

出处《民族教育研究》 2005年2期

关键词新疆少数民族学生汉语学习焦虑消除策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

民族教育研究

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