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“六步三会教学模式”构建实践研究
“六步三会教学模式”构建实践研究
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摘要
摘要“六步三会教学模式”依据建构主义理论和校本实际,把课堂教学分为目标展示、自主学习、合作探究、展示分享、点拨梳理和应用检测六个步骤,促成学生从学会到会学、会用的升华。该模式以学生“三会”为课堂教学的价值追求,力求新课程“过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观”三维目标的全面落实,促成高效课堂的合理构建。
DOI
rdxzg919jl/3346201
作者
杨自盛王岩王文舟
机构地区
杨自盛王岩王文舟甘肃省庆阳第三中学745000
出处
《中小学教育》
2018年308期
关键词
六步三会建构主义三维目标高效课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2018年308期
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