首页 > 《教育学文摘》 > 2016年4期 > 农村中小学教师培训的实效性探讨

农村中小学教师培训的实效性探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要随着各级培训的不断推进，农村中小学教师在专业知识的丰富、教学技能的提升以及教学理念的转变等方面均取得了显著成效。然而，当下农村中小学教师培训已由“补偿型”阶段进入“发展型”阶段，在培训目标、课程实施、参训教师遴选、培训方式及培训监管等环节暴露出一些问题，亟待解决。本文尝试从哲学基础、培训范式及管理模式等维度就这些问题做一理论思考，以期对农村中小学教师培训的可持续发展有所助益。

DOI lj16oo754v/3346568

作者管清书

机构地区山东省青岛胶州市教师进修学校山东青岛266300

出处《教育学文摘》 2016年4期

关键词农村中小学培训

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）