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巧妙营造契机焕发学生激情

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摘要摘要在教学中，教师要灵活运用多种教学策略，精心创设教学情境，巧妙营造契机，让学生精彩无限。一、个性解读，深层感悟。教师解读文本时，要不断过滤、提炼自己的观点，形成独特的见解，使学生达到有创见的深层感悟。二、驻足鉴赏，品读精妙。教师要有审读教材的独特眼光，引领学生在语言的精妙处驻足鉴赏、潜心揣摩。三、把握良机，巧妙引导。当课堂上出现“异口异声”时，教师要敏锐地把握良机，巧妙地“长其善而救其失”。

DOI lj16ozv54v/3349520

作者王万林王秀英

机构地区王万林王秀英山东省昌邑市都昌街道办事处都昌小学261300

出处《教育学文摘》 2013年3期

关键词个性解读深层感悟驻足鉴赏品读精妙把握良机巧妙引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）