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多种方法促一年级学生识字

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摘要摘要在小学语文教材里，识字教学是低年级教学的重要内容之一，也是教学的难点。低年级识字数量多，难度大，教师要结合学生的年龄特点，灵活运用学生喜好的各种方式指导学生识字，让学生记住字音、字形，理解字义，并培养学生自主识字的能力。

DOI zdlrovvzdl/3354416

作者黎春兰

机构地区广东省珠海市斗门区实验小学519100

出处《教育学文摘》 2017年4期

关键词识字字音字形方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）