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刍议小学语文阅读教学要体现“语文味”

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摘要摘要语文教学应该回归到它的工具性，从课文内容分析模式回归到语言教学上来。“读味”主要包括比较品味，培养分寸感；正确流利，培养畅达感；入情入境，培养情味感；想象入境，培养形象感。“品味”主要包括理解词句意思，体会表达效果；“写味”主要包括词语积累、语段积累，以及语言的运用。

DOI rdxzgl3ljl/3355601

作者彭炬

机构地区甘肃省兰州市城关区安乐村小学730046

出处《中小学教育》 2017年8期

关键词语言教学&ldquo 读味&rdquo &ldquo 品味&rdquo &ldquo 写味&rdquo

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）