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《教育研究》
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2012年12期
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对初中数学有效课堂教学的探索
对初中数学有效课堂教学的探索
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摘要
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DOI
lj16ogw24v/3357468
作者
孙增彦
机构地区
〔摘要〕随着新课改向纵深发展,如何使学生在较短的时间内获得较大的进步与发展,使课堂教学的效益最大化是所有数学教师面临的问题,本文结合教学实践,从教师角色转换、活用教材、尊重学生已有知识,科学评价学生几个环节谈谈个人对课堂有效性的认识。
出处
《教育研究》
2012年12期
关键词
〔〕有效教学
数学课堂
初中方法
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2012年12期
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