摘要
〔摘要〕早在两千多年以前，我国大教育家、思想家孔子就提出了“诗教”、“乐教”的美育理念，认为美的教育不仅可以使受教育者获得愉悦的心情，而且可以快乐地学习知识，提高道德修养。而对学生进行审美教育则是学校教育目标不可缺少的一部分。小学语文教材中多姿多彩的艺术形象、凝练生动的文字语言、强烈浓郁的抒情色彩和优美深邃的意境，蕴藏着巨大的审美价值。因此，在语文教学中，教师要充分利用语文教学对学生进行审美教育，培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力。发展学生发现并感知美、理解并欣赏美、感悟并创造美的能力，建构完善的语文审美教育。
出版日期
2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
