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在通识教育理念下研究设计基础审美教学

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摘要摘要提升人文素养的主要途径是不断提升设计人员审美能力。本文中主要阐述了通识教育理念之下，发展审美能力教育的意义、现状以及实施对策，旨在于研究当下工作人员审美能力的培养，为我国学生的审美教育工作起到一定的参考作用。

DOI 54krw5nejk/3365733

作者李艳玲

机构地区云南经济管理学院云南省昆明市650304

出处《基层建设》 2019年23期

关键词通识教育设计基础审美教学

分类 [建筑科学][建筑设计及理论]

出版日期 2019年11月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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