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乐于阅读爱上阅读——民族地区汉语文教学中如何提升学生的阅读能力

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摘要摘要在少数民族地区的汉语文教学过程中，阅读能力、理解能力、表达能力与写作能力是语文教学的四大能力目标。培养学生的阅读能力成为了汉语文教学的基本起点，是学习汉语文和提高学习效率的金钥匙。有了这把金钥匙学生就能开启智慧的大门，做到快乐学习，自主探究式学习，最终实现新课改的育人目标。

DOI 3j7ro52w41/3367253

作者董英

机构地区董英（西藏林芝市第一中学语文组西藏林芝860000）

出处《基础教育课程》 2018年2期

关键词汉语文阅读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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