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与书为友，享受“悦”读

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摘要摘要从对低年级学生的调查中发现，在低年级阶段，大部分学生对阅读都没有浓厚的兴趣，但阅读是培养学生表达能力、理解能力的一种有效方式，而且通过课外阅读能够提升低年级学生的识字量、拓展学生的眼界，如果教师无法通过有效的方式激发学生对课外阅读的兴趣，那么将会对学生未来发展和能力的提升产生重要的影响。为此，在我国教学改革的背景下，文章对培养低年级学生良好课外阅读习惯的实践进行了分析，以便学生都能与书为友，充分地享受阅读。

DOI pj06x830jy/3370499

作者杨学艳

机构地区 ——培养低年级学生良好课外阅读习惯的实践分析

出处《教育学文摘》 2018年1期

关键词低年级课外阅读习惯实践分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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