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新课程教学情感渗透在初中思想品德教学中的应用
新课程教学情感渗透在初中思想品德教学中的应用
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摘要
摘要初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。本文就情感渗透在初中思想品德教学过程的应用,提出教师在教学实践中,应充分考虑学生认知因素、发挥情感渗透在教学过程中的积极作用,以情激学、以情明理、以情导行,进一步完善教育目标、增强教学效果,以促进学生个性全面发展。
DOI
g4qln73nj8/3380524
作者
周君红
机构地区
周君红河北省邯郸市赵苑中学056003
出处
《素质教育》
2013年9期
关键词
新课程情感渗透以情明理激情教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2013年9期
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