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三年级科学课程评价改革的尝试

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摘要《全日制义务教育科学(3～6年级)课程标准(实验稿)》中指出：“评价要依据《标准》，要涵盖科学素养各方面的内容，既要考查学生对科学概念与事实的理解，又要评价学生在情感态度与价值观、科学探究的方法与能力、科学行为与习惯等方面的变化与进步。”为此，我们对科学教育的评价指标和方法等方面进行重新设计，

DOI 3j7m08g5j1/338629

作者仇丽君

机构地区不详

出处《中小学教材教学：小学版》 2005年4期

关键词课程评价改革三年级《标准》课程标准教育科学科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）