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浅析小学四年级语文阅读教学——以人教版教材为例

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摘要摘要小学四年级的学生正处于性格养成、价值观养成的重要阶段，此外，他们生性好动，很难长时间将注意力集中于课本上，这对于教师教学是一个很大的考验。那么如何让利用创新的教学模式引导学生学习尤为关键。本文将以小学四年级语文阅读教学为例，分析我国现如今教学中所出现的问题，提出部分实践性的创新策略。

DOI 5jo59yo04v/3399612

作者张洁

机构地区（姑开苗族彝族乡安坪小学，553311）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词小学四年级语文阅读方法

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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