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《科学教育前沿》
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2014年6期
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浅议初中数学课堂有效教学的几点思考
浅议初中数学课堂有效教学的几点思考
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摘要
摘要深化教育教学改革,实施素质教育,教师义不容辞。新课程实施以来数学教学有成功也有不足,这些不足的出现使得数学课堂出现低效教学,如何改变现状使数学课堂都成为有效教学,这是我们一线教师关注的点。本文从目前课堂教学暴露的问题,有效课堂教学应具备的基本条件,从"数学思想方法"、"创设问题情境"、"引导学生积极、主动探索知识"等几个角度进行有效教学。
DOI
54yn5m2xj0/3419676
作者
康明
机构地区
康明(河北平山中学河北平山050400)
出处
《科学教育前沿》
2014年6期
关键词
初中数学
课堂教学
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育前沿
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