体态语言的魅力

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摘要 在教学活动中,教师通常是用语言来启发孩子、诱导孩子,使孩子在教师的谆谆教诲中领悟道理和学习知识。所以传统的教育活动主要是通过有声语言的传递来实现教学目标,完成教学任务的。而美国心理学家艾伯特·梅瑞宾的实验说明:信息的总效果=7%的文字+38%的声音+55%的无声(体态)语言。它的意思是指在信息的传递中,说一句话只表达了说话者要表达内容的7%,声音占38%.那剩下的55%则是来自说话者的姿态、表情和动作等。可见体态语言的魅力之大!因此,在教育教学中。教师除了充分应用有声语言外.更需恰当地运用无声语言。
机构地区 不详
出处 《教育现代化》 2005年6期
出版日期 2005年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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