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《中国当代教育科研》
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2009年4期
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作文教学设计“五求”
作文教学设计“五求”
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摘要
未填写
DOI
ojznowyyj5/3425822
作者
柯艳娟
机构地区
作文教学新概念的提出,新思维,新表达,真体验,无论哪方面,都是要求学生自己能熟练地运用祖国的语言文字。可如今的作文教学中,还有很多落入窠臼,墨守陈规的教法,这个不仅违背了作文教学的本意,也挫伤了学生学习作文的积极性。教师命题,学生写文;以真实、具体为要求写一件事,一项活动,一件物品;要改变作文教学中的这些老面孔,使学生愿意写作文,喜欢写作文,并相信自己能写作文,教师应当视野开阔,将那些传统意义上的作文要求加以改造,使其有一定的主题性和情境性;根据不同的年级,不同的教学目的,将作文融于游戏、制作、观察、调查、画画、表演、辩论之中,甚至放手请学生自己设计如何作文,自主选择写作文,自主定量,把做作文的主动权交给了学生。
出处
《中国当代教育科研》
2009年4期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国当代教育科研
2009年4期
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