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创设乐学情境激发学习兴趣

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摘要摘要兴趣是学生学习的内在积极性。通过“故设悬念，引发兴趣；加强直观，培养兴趣；以美激趣，其乐无穷；重视游戏化教学”等教学形式，可有效地利用兴趣的动力作用，提高学习水平。

DOI 5jo5v8r34v/3446760

作者支坤张元飞张定成

机构地区支坤张元飞张定成贵州省盘县滑石乡旧寨小学553524

出处《中小学教育》 2011年10期

关键词数学教学创设乐境激发兴趣提高水平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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