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全链条实施教学有效性，积极建构地理高效课堂

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摘要摘要课前、课中、课后全链条研究有效教学，不断探索有效教学方法，采用任务驱动下的问题教学，建构高质量供给的课堂，促进学生深度学习学学习力提升，使每位学生潜能得以发展。

DOI odw16pr9jk/3448932

作者刘桂琴

机构地区刘桂琴（山东省荣成市实验中学山东荣成264300）

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词有效教学高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1杨立杰;李伟民;由秀. 高效课堂在初中地理教学实施中的建构.教育学,2018-12.
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来源期刊

中小学教育

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