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高中地理课堂教学有效性实施策略研究

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摘要摘要：随着新课改的不断实施，更注重学生地理思维的培养，重视学生对于地理知识的运用。在新课改背景下，教学不再是教师讲授，学生被动的接受这样的学习形式，要使学生在地理课堂中深入的研究地理知识的意义。本文就提高高中地理课堂教学有效性的策略进行探究，希望能够有效提高学生的学习质量，增强地理课堂教学的有效性，促进学生综合能力的提高。

DOI g4q6wym7j8/6558300

作者周瑛

机构地区罗平长水实验中学 655800

出处《中国教师》 2022年14期

关键词高中地理地理课堂有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）