首页 > 《中国教师》 > 2019年5期 > 小学语文童话教学策略探微

小学语文童话教学策略探微

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要童话是儿童文学的一种，在题材上具有丰富的想象力，而对于实际的生活内容却能够有所反应，进一步强化了儿童的思想认识，并且其语言比较通俗、生动，故事的整体情节往往离奇曲折，引人入胜，所以，在具体的教学过程中，教师不妨结合童话的语言风格和故事情节，对传统灌输式教学作出合理而有效的改善，争取帮助学生由原来的被动接受变成主动的探究。当然，在教学方法的选择上，教师也不能一叶障目，要尽可能考虑学生的实际学习情况，作出妥善的教学引导。

DOI lj16828r4v/3449320

作者张万弢刘慧

机构地区张万弢刘慧辽宁省沈阳市回族小学110013

出处《中国教师》 2019年5期

关键词小学语文童话教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）