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《教育学文摘》
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2013年12期
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高中生物实验探究式学习浅析
高中生物实验探究式学习浅析
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摘要
摘要以实验为载体的探究是生物教学最显著的特征。基于探究的实验教学策略,是在吸收以往实验教学改革中有益经验的基础上,探索一条有效、完整、开放的实验教学方式,以回归实验教学在培养学生实证意识、思维品质、质疑精神等方面的作用和地位,为全面提高学生的科学素养服务。
DOI
rdxzq721jl/3488625
作者
彭月琴
机构地区
彭月琴江西省德兴市第一中学334200
出处
《教育学文摘》
2013年12期
关键词
高中生物实验探究式学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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