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浅谈小学低年级语文识字教学何俊梅

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摘要摘要在小学低年级的语文教学中，识字教学是其中最重要的一项教学内容。教师在语文课堂中如何出色地完成让学生识字的任务，是每一位小学语文老师需要研究的重要课题。在日常的教学过程中，语文老师只有因势利导，从学生的实际情况出发，制定出完善具体的教学计划来激发学生的学习热情，并采取多种手段来丰富学生的识字途径，才能有效促进低年级学生识字教学目标的达成。本文主要对如何有效地开展小学低年级语文课堂教学进行分析，并提出几点有效的措施来优化小学低年级学生的识字教学。

DOI zdlr7lnpdl/3501964

作者何俊梅

机构地区云南省红河州泸西县永宁乡明德小学652405

出处《中小学教育》 2016年12期

关键词小学低年级语文识字教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）