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小学数学课堂中多媒体的恰当运用

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摘要摘要多媒体教学图文声像并茂，形象直观生动，但教师必须注意适时运用，恰到好处，才能化平淡为神奇，获得最佳教学效果。教师应结合教学内容，在学生思维困惑处或关键处适时运用多媒体，有利于学生空间想象能力、解题能力的培养。

DOI wjv6vglk47/3510050

作者刘春霞

机构地区山东省济阳县实验小学251400

出处《教育学文摘》 2018年8期

关键词多媒体恰到好处适当运用教学手段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）