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在物理教学中对“设疑与引思”的初探

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摘要摘要设疑与引思过程，实际是一个指引学生沿着“提出问题——分析问题——发展思维”的道路前进的过程，应注意如下几方面一、要有针对性；二、要有思想性与科学性；三、要有趣味性；四、要有逻辑性；五、要有渐进性；六、要有实践性。

DOI wjv63pwk47/3545426

作者钟广新

机构地区钟广新（广东省廉江市卫生职业技术学校广东湛江524400）

出处《职业技术教育》 2013年7期

关键词物理教学设疑引思初探

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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