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篇章阅读过程中自上而下与自下而上的交互心理建构过程

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摘要摘要笔者从“自上而下”和“自下而上”的交互心里构建过程分析如何针对不同难度的篇章有效提高阅读技能，以及提高阅读效率的具体方法，通过了解阅读过程中的心理活动过程，把认知理论运用到英语阅读之中，学习者能更好地掌握正确的阅读方法，从而提高英语阅读水平。

DOI 34gr5k2wd9/3552931

作者菅琪马铁川

机构地区菅琪马铁川华北电力大学外国语学院102206

出处《中国科技教育》 2012年3期

关键词认知心理学自上而下自下而上外语阅读方法

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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